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title: "跨國STEAM教育交流　竹縣取經新加坡教育推動"
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新竹縣長楊文科8月18日至22日率領縣內中小學校長、教育局長楊郡慈、清華大學邱富源教授及議員代表前往新加坡，拜訪南洋理工大學、國立教育學院（NIE）、輔華中學、南山小學及新加坡國家美術館，透過實地觀摩與雙向交流，汲取國際先進教育經驗，為新竹縣未來推動AI與永續導向的STEAM教育注入新動能。

縣長楊文科表示，新竹縣作為臺灣科技重鎮，擁有完整半導體產業鏈與豐沛研發能量，縣府長期推動雙語教育與STEAM課程，積極融合AI、綠能與智慧學習，讓學生在科學素養與創新能力上並進，這不僅是一次取經，更是鏈結國際資源、共創新竹縣未來教育藍圖的重要一步。

楊文科指出，無論是南洋理工大學「The Hive」蜂巢學習中心所展現的開放協作空間、輔華中學結合化學、生物與邏輯推理的鑑識科學課程，或南山小學Tink!SV創客空間與奇妙世界課程，都與新竹縣的教育發展方向高度契合，為未來課程設計與學習場域優化提供了重要啟發。

教育參訪第一站，由新加坡國家教育研究院Kenneth Lim博士，介紹其研究團隊專研腦科學，透過簡易的設備及機器，可以知道腦中想什麼，結合AI運用，能有更多開創性的教育運用；此外，新加坡國家教育研究院也是新加坡國內師資培育的機構，引導未來師資善用AI工具進行課堂教學。

第二站來到輔華中學，輔華中學從生活案例中引起學生的學習興趣與動機，導入科學鑑識的探索課程，培養學生證據為本的科學態度，善用AI工具發想問題解決的方式，例如人臉辨識去控制紅綠燈的長短，讓長者有充分的時間安全過馬路。近來新加坡從STEM到加入ART，成為STEAM教育，教師組成各種專業社群，透過AI 和數位工具培養學生發展合作學習和品格力。

教育局長楊郡慈指出，除了觀摩新加坡在AI應用、智慧學習與跨域課程上的成功經驗外，更透過本縣學校的分享，將在地的教育實踐推向國際舞台。她表示，面對AI與數位科技快速發展，教育必須同時強化學生的數位素養、資訊應用能力與跨領域整合力，讓科技真正成為提升學習的工具。

第三站來到南山小學，新竹縣候用校長黃姿慎以「以環境為本的課程設計」為題，分享六家國小如何奠基於學校兒童圖像與課程願景，結合產官學資源，以多元模式推動STEAM教育。在校訂課程推動上，系統化引領學生從「探索家」、「行動家」成為「實踐家」；同時，也鼓勵教師結合校園日常生活議題將STEAM教育帶入課室，培養學生的探究精神與永續行動力。從專業提升、資源整合到課程實踐，使STEAM教育成為學生跨域整合的深厚能量，也呼應全球永續教育的發展趨勢。

勝利國中校長徐永明則以「整合科技教育資源深化STEAM教育」為主題，分享學校如何運用縣府、自造教育及科技中心及輔導團資源，打造兼具科學探究、工程設計與藝術創作的跨域課程。他指出，STEAM教育的關鍵不僅在於課程內容，更在於資源的有效整合與師生協作的文化養成，才能真正引導學生將知識轉化為創造力與解決問題的能力。

教育局表示，5天的新加坡教育參訪，不僅讓新竹縣教育團隊國中小校長們對國際STEAM教育的策略與成果有更深刻的認識，也激發了在AI融入課程、永續教育專案與跨國合作上的多元構想。縣府將持續優化教育資源配置，深化STEAM教育內涵，鏈結國際資源，打造多元、前瞻且具競爭力的學習環境，為學生成就未來、邁向世界奠定堅實基礎。
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