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title: "新竹縣迎接114學年度開學日　全方位升級打造優質學習環境"
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114學年度正式開學，新竹縣政府持續挹注教育資源與推動創新政策，從教學環境優化、數位與雙語學習、學生健康促進到幼兒與家庭支持，打造安全、健康、友善的教育環境，為全縣學子鋪設通往未來的成長舞台。

縣長楊文科表示，教育是縣政的根基，也是縣府施政最重要的核心，新竹縣不僅積極興建新校園、汰換學習設施，更重視教育內涵的提升，包括數位學習、雙語環境、健康飲食、心理素養等，目標是讓每一位孩子在竹縣都能快樂學習、自信成長。

新學年度亮點之一，為新竹縣立湖口高中自114學年度起高中與國中各自獨立設校，湖口高中並於9月1日正式遷入王爺壟新校區，迎來嶄新的學年。同時，竹北市新設立文興國小，以紓解竹北區就學人口壓力，擴充區域教育量能。

教育局長楊郡慈補充說明，在學習環境升級方面，新竹縣自114年起推動課桌椅全面更新計畫，逐年將各國中小課桌椅汰換為可調式設計，提供學生舒適健康的學習空間。優先汰換國小六年級及國中三年級課桌椅，全縣預計5萬餘套，總經費1.3億元。

數位學習部分，縣內持續推廣教育部數位學習平臺所開發之AI學習夥伴，包括因材網的「E度」與Cool English「酷英AI英語聊天機器人」，協助學生根據個別學習狀況獲得個人化學習建議，解決學習瓶頸、促進自主學習並提升成效。AI學習夥伴結合學科知識結構，成為學生學習路上的智能助手。

另在雙語教育上，自114學年度起執行「雙語生活化校園計畫」，整合領域課程與姊妹校交流，透過午餐廣播、體育課、公告欄等日常應用場景導入中英雙語，打造雙語情境環境，提升學生實際使用英語的信心與能力。

教育局指出，今年度友善校園週主題為「停！聽！看！一起『調』出『和』諧的友善校園！」，呼應教育部針對生對生事件所推動的「調和程序」，以「輔導先行」的理念處理校園衝突，透過引導學生學習溝通、理解與關係修復，共同討論彌補方式，達成情感支持與衝突化解雙重目的。學校將加強霸凌前兆與求助信號的辨識能力，並建立快速通報及介入處理機制，確保學生在校園中獲得尊重與安全。

今年也特別結合社會情緒學習（Social Emotional Learning, SEL）的核心理念，從自我覺察與自我管理出發，進一步培養學生的社會覺察、人際關係與負責任的決定，建立「面對自己、理解他人、合作共好」的關鍵素養。教育局已啟動「幸福SEL共學圈」推動方案，整合課程發展、師資培育、家庭教育及社區資源，全方位打造更具包容力與關懷力的友善校園環境。

此外，因應糖尿病年輕化趨勢，114學年度起於國民中學學生健康檢查新增血糖檢測項目，協助早期辨識是否有糖尿病或前期傾向，並透過改善飲食習慣、增加運動、減少高糖攝取等介入措施，有效預防慢性病發生；114學年度起，學校午餐在地有機蔬菜供應頻率也由每週2次提升為每週3次，讓孩子吃得健康，同時支持在地農業，帶動友善農作與消費。

面對幼兒就學與教保品質需求，縣府將持續盤點國中小校內閒置空間，逐步增設2歲幼兒專班，公立、非營利及準公共化幼兒園自113學年度起逐年調降師生比，朝1：12目標邁進，同時鼓勵私立幼兒園配合政策跟進，提升幼兒園教保服務品質。

家庭教育支持方面，家庭教育中心於新學年特別為小一新生家長準備「新生禮袋」，透過開學日或新生座談會發送，內容包含「家庭教育寶典線上看」摺頁與教養宣導品，並整合教育部編製的「我和我的孩子」親職教材，協助家長理解子女發展歷程，建立良好的親子溝通與教養觀念。
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